传球？跑球？
陆恪的头脑依旧保持了清晰，如果为了赶时间而打乱进攻节奏，这才是得不偿失的；他应该保持冷静，根据🀣⚍场上的实际情况🚮做出选择，这才是最为稳妥也最为高效的方案，那么，现在就到了四分卫与防守组博弈的时刻🚎了。
二档四码。
通过阅读防守，陆恪敏锐地捕捉到了对方防守组的战术意图。尽管并不明显，但不知道是不是雨水停止的原因，还是状态恢复的原因，整个视野🝂的观察都打开了局面，他可以敏锐地察觉到🄘♛🉂两名外线卫的站位和重心都稍稍地外移了些许。
如果仅仅只是如此，那还不够。
另外，二线🔛防守的站位也🐈稍稍往前上位了些许，同时呈🃵🜊现出对位盯防的局面。这也意味着，防守组有很大几率将选择突袭四分卫，并且短传区域的防守将进一步压缩。
如果是陷阱的话，怎么办？
陆恪却没有时间再进一步思考了，当机立断地，他就调整了战术，相信自己的直🖘💻觉。
开球之后，进攻锋线如同一个“八📨🝖”字般，撇开内🎺收，中间打开了一道小小的缝隙，🚬🖢🔓然后这就成为了突破口。
陆恪选择了假传真跑，🍡🉤做出了传球动作之后，再将橄榄球横抛给马📬🝽库斯；马库斯没有错过机会，敏锐而轻盈地开始前冲，因为对方突袭四分卫的战术是从两翼切入，🜗🂏于是中间防守就变得薄弱起来，马库斯错开了中线卫马约的冲撞，不仅成功地拿下了首攻，而且还持续推进了三码。
前后一共推进了七码。
正如分析评论员所说，旧金山49人进攻组的🖀状态开始复苏，持续提速持续施压的进攻战术，在陆恪的随机应变之下变得防不胜防。
如果说布雷迪的短传出手以及防守判🀳断是联盟独步的，那么陆恪的防守阅读和战术组合则堪称顶尖。这也使得新英格兰爱国者的防守组有些手忙脚乱🍃🅙、应接不暇。
正当防守组教练正在场边修改战术的时候，陆恪却在比赛过程中抓住一闪而逝的机会再次完成调整，轻易🞆就能够让防守组陷入被动之中。
“人们常常开玩笑说，佩顿-曼宁在场上的时候，这是不公平的，因为他们等于有两名进攻组教练在联手打比赛。现在，同样🝐的玩笑似乎也可以适用于陆恪身上。
这名二年级四分卫的战术储备🚛和防守阅读，着实太令人惊叹了！难以想象，日常训练之中，他🔡🔡到底需要花费多少时间阅读和理解战术手册，才能达到如此高度！”