()🜇我那个世界里头🔣🏞的生物数量和种类又增多了。
为了省事，我特意以那个荒村为中心，划分了一🚮下区域，防止乱套，也方🄣⛁便统计数量。🝯🎦因为简告诉我，这些生物的种类和数量和系统的修复程度有关系。
她自然是没有时间统计这些数量的，这个事情就只能由我来办了😶。
作为一个🗾♦不合格的文科生，我还特意去买了几🜉⛾☚本🚮生物书，补学了一下生物学的一些知识，尤其是关于统计生物数量的知识什么样方法，标志重捕法，诱捕法……
我很后悔当时为什么没有认真学习。
又是一个无聊的周五，我一个人坐在二楼的电脑房里，（这个房间🍙也充当书房的功能）面前摊开了一本高中生物必修课程解析。
我就着台灯的灯🐒⚷光，努力辨认着⚰🕀那些抽象的种群数量曲线。👤
……
还是这间电脑房，只不过时间悄然移到了周六早上，我手中的书也变🐑⚳成了一个黑皮笔记本。
笔记本上又多了一些内容“十二月😲十三号晚对猪群数量🞵😢的统👤计结果。”
“我采用标志重捕法，在以荒村水井为中心，半径五公里的区域进行统计。其中我抓捕到一百头猪，并做上记😔号。（用记号笔在后脖颈处画了一条直线）”
“……随后我将这些猪放生……”
“……一定时💾间后我再次进行统计，我又抓到两百头猪，其中有标记的个体有三十二头。（为方便计算，粗略取为三十🖙头🃫🚲）。”
“计算，并四舍五入取整数，🞆👹得出该🜉片区猪群数量大致为667头。”
我合上🏔🙵了笔记本要是我🖒💇当时有这⚰🕀种学习的劲头，何愁考不上普高！
我想了想，觉得大概不会有人来偷😲我的笔记本，于是就把它随手放在🐑⚳键盘左边那摞生物书的上面。