既然不利风险解除，那就孤注一掷！
先维持三个国度的基本生存条件，然后🄵，尽最大可能发🔗展魔法。
魔法是第一生产力，而不是青铜器。
于是，苏业改变培养策略，每天🅲降低所有人的工作量，而🖃🏸🞸后，把更多时间用来上课学习。
在讲课的过程☕中，苏业分神一♉心二用，开始研究改造魔力分享术。
同📾时，会安排一部分斥候完全放弃魔法，甚至教他们希腊战技，专门负责在三国外部探索。
哪怕他们被抓到，也不会暴♗🈢⛫露自己的身份，最多认为是普通🃉的希腊神灵的子民。
身在神殿之内，苏业的感知范围有限，目前半径🐝🀸🁣只有十公里左右，十🂤🐳公里之外的情形，只能靠斥候获得。
通过斥候不🅋🄾断回报的信息，苏业不断构建更详细的地图，并使用信息构建💿🗦术，进行推演和分析，让三国高速进化🏮🝜。
在进入第三个☕月的时候，🗱🟙🝠学生们有了明显的变化。
其📾中最聪明的七个人，学习能力甚至达到希腊⚯🔻🅵天才的水平。
虽然比亚🝇里士多德那种超级天才比差很多，但都有传奇🔗资🖃🏸🞸质。
苏业把他们安☕排在单独班级♗🈢⛫开♉小灶，不用务工，好吃好喝供应，全力培养。
接着，再把一百多个优良资质的学生挑🄵选出来，进入重点班🃉，同样专职学习。
其他人都正常培养。
又过了一个月。