大汉♀🅐🅰大忽悠🌯帝第５１５章打👵🍊🆘是一定要打的打是一定要打的
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现在可还是汉朝，老🛷师们也还是犹如爸爸一般的存在，然而刘汉少所立的新律，“教师惩戒权”，猛一听像是赋予了老师打娃的权利，但是又明确规定，不许老师亲自动手，只能将犯错的小娃交给学校专门设立的惩戒处，由惩戒老师负责执行。
任凭陈群、刘劭等人如何聪慧，机智过🔞🁬🈶人，这会儿也想不明白。老师手中有戒尺，打一个犯错🜵的小娃，抬抬手就行了，您何必搞的这么麻烦，拐上🞇这么多弯呢？
然后刘汉少还得跟他们解释，老师也是人，也有个人好恶以及情绪，要是他看哪个小娃不🅎🅘顺眼，每天都打几下🝬，甚至是处于气🂻📽☱愤的当口，靠着打娃的方式来撒气，怎么办？
陈群说：“这肯定不行🈘⚑🐬。德行有失，怎能为人师表？”
刘汉少说：“对👓🈞⛆呀。所以咱们还要逐步完善律法规章，比如制定教师行为规范以及从业资格，不配🏁为人师表之人，坚🏍决清理出教师队伍！”
但是，一个人的德行毕竟不是一眼就能看透的，咱们也不可能派🕎🈜人天天盯着老师上课，所以把惩戒的执行权交给专门的惩戒处，就能起到一个很好的缓冲作用。既可以防止老师随意打骂小娃，又可以让小娃犯错之后得到应有的惩戒🏒🙠。
比如说写不完作业打🛷五下手心，迟到旷课打十下，扰乱课堂秩序打十下屁屁，欺凌打骂同学打二十🏁下，如果所犯之错更为严重恶劣，甚至是触犯了国家律法，还可以直接交给警察叔叔带🜰🅱走，该判刑判刑，该坐牢坐牢！
惩戒只是手段，目的是为了让小娃们知道，犯了错就🛍🛉🚣必须要承担犯错的后果。
而对于老师们来👓🈞⛆说，面对犯错小娃的当时，可能会情绪不那么稳定，但是他只能记录下小娃所犯之错，然后交给惩戒处。
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再但是，在这个交的过程中，他可能情🔞🁬🈶绪已经平复下来了，便会重新思🜳🆒考，小娃所犯之错是不是非打不可，是不是还可以用别的方式方法再教育教育？如此一来🏝🛄，老师们便不会轻易的滥用惩戒权。
另外，惩戒犯错小娃之时，还可以请家长“观礼”，如果家长对自家小娃受到的惩戒有异议，还👺🍼👺🍼可以向学校上级管理部门投🞋💨诉、申诉以及哭诉。
当然了，惩戒处主要是打那些年纪比较小的，闹腾还不听话的，比如小学生。等到娃们再大一些，🏁就不能只会用棍棒教育了，所以“惩戒处”可以改成“训诫处”，主要讲究🌲🃅🕗“以理服人，罚写检查！”
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