在座🝰的哪个不是陈松伶口中“家境殷实的留洋人士”，听她这样发问，俱都面面相觑，扪心自问，感觉自己受到🙭🍤了冒犯。
然而🝰他们到底是为人师者，倒也不曾勃然大怒，甚至有几个挑了挑眉，朝她抬抬手，异口同声的示意她：“继续说。”
陈松伶也不扭捏，继续说道：“他们照😇搬海外的制度，却没有想过会不会‘水土不⚛💅🏟服’，华国的国情又是否合适？🞆👹🍯”
她将将说完，本部校长，已好奇🃍的问出了口：“那依🖂🏴你之见应当如🝰🎰何？”
陈松伶早料到他们会有此🕦🞝一问，她不慌不忙的回答：“🃮🛉曾有人说过，学医救不了华国人，所以他弃医从文，试图用文字唤醒华国人麻木的灵魂。可我却觉得还不够……”
她说到这里，先前一直沉默不语的军事学院院长轻笑一声：“呵，不够吗？你自己不就是最好的例子吗？不是受他影响，🞈💈今日你如何有机会站在这里侃侃而谈🙥？”
他这话一出口🝴🏘🚔，仿佛刺痛了陈松伶，她竟无法反驳。
她沉默了好一会儿，就在众人以为她无言以对时，又听她开口说：“您说得没错，正如您所见，我就是那个被唤醒的麻木腐朽的灵魂。多亏了他，我才🞫能出现在这里，但我依然觉得这些还远远不够。”
“准确的说无论是学医还🕦🞝是从文都只能拯救一部分华国人，学医拯救一部分华国人的身体，从文拯救一部分华国人的灵魂。可是……我国底层最多的是什么人🙥？”
她说到这里，仰头扫视了一下正盯着她看的先生们，自问自答🂮💈🏹：“是面朝黄土背朝天，辛苦耕耘却依然贫苦的佃农，他们终其一生，大都只求三餐温饱，却常常事与愿违。”
陈松伶似乎很为他们不值，深深的叹了口气，继续说：“试问三餐不继，整日饥肠辘辘，食不果腹，连最基本的生存都难以为继，还能顾及什么身体好🞫不好的？连身体都没有了，还谈什么灵魂？这和何不食肉糜有何区别？”
“若是🛝🝕好男不当兵，又🞐📑谈何变革？若不能与之团结合作🃮🛉，又如何谈变革？”
“再者，我华国地大物博，本就百里不同风，千里不🖂🏴🖂🏴同俗，所存问题也是千奇百怪，不尽相同。倘若一味照搬西洋诸国，必将适得其反🙭🍣。”
“师夷长🙆🟧技以制夷，要在我国发挥作用，须得“入乡随俗”，取其精华去其糟粕，要将外国的精华内化于心，才能因地制宜，对症下药。这大抵便和先生们授课所需的因材施教是一个道理。”
“说到因材施教，我便再狂言一句。😴对千千万万的华国人而言，他们并没有什么机会去接受教育，纵然先生们身先士卒，企图🎃🎛👱力挽狂澜，若不😮能有强有力的军事力量，又怎能抵抗侵略，重建我华国人的自信？”
军事学院院长🝴🏘🚔一向主张武装力量的构建，听她一介女流能有这样的见解，当即不吝的给了个赞赏的眼神，其余众人却有些失望：“当前局势虽有紧张，但也并🙥没有到战争的地步。正逢时艰，倘若耗费大🐗⛪🝌量经费去填充军事力量，那民众发展又怎么办？你都说了他们食不果腹，这难道就不是何不食肉糜吗？”